陕西教师资格考试中学《综合素质》高频考点：阅读理解能力（二）

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【高频考点提要】

1.理解阅读材料中重要概念及重要句子的含意;2.筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节;3.分析文章结构，把握文章思路;4.归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。

【高频考点速记】

阅读是教师职业活动的重要任务。阅读过程中有多种能力因素发挥作用，因此阅读能力是一种综合能力。提高阅读理解能力，一是要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识。阅读的困难，往往是由不识字词，不懂其含义所致的。因此在阅读中有意识地丰富自己的语言知识非常重要。二是要掌握基本的科学知识。不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，会给阅读带来很多不便。有人说，到了21世纪，如果不懂生物化学，不懂生态学，可能连报纸都看不懂。现在报刊上经常出现“生态平衡”“生态系统…‘遗传工程…‘基因”等专业名词，不少人似懂非懂，就是因为缺乏高中生物的基础知识。可见，要想在现代化社会里提高阅读能力，必须尽快掌握基本的科学文化知识。三是要学会使用工具书。在阅读时难免有些字不认识，有的字也一时想不起来，这时，如果手头有《新华字典》《现代汉语词典》或《汉语成语词典》等工具书，就可以及时查阅，以扫除阅读中的障碍。同时，通过查找工具书，也可以进一步丰富自己的知识。

四、归纳内容要点。概括中心意思

《现代汉语词典》中对“要点”的解释是“话或文章的主要内容”。材料的内容要点，就是指材料的主要内容，或者说是材料内容的精要之处。

(一)归纳内容要点的途径

1.找出相关的概括性语句

在具体的材料中，概括性的语句与具体的叙述描写是相互依存、相互作用的。因此寻找概括性语句来概括内容要点，是最重要的途径。材料中局部内容要点的归纳，一般也可以运用这一方法。

2.提取精要，独立归纳

提取精要，即用自己的语言独立概括。有的文章，虽然有概括力强的语句，但与试题要求归纳的角度并不一致;也有一些文学作品并没有相应的概括语句。遇到这样的情况，我们根据要求，认定范围、提取精要。

(二)归纳内容要点应该注意的问题

归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。在此基础上还应注意两点：

1.尽可能用原文中的词语归纳

尽可能用原文中的重要词语组织答案，避免过度臆断或揣度，这样可以防止归纳的不准确。

2.防止要点遗漏

防止要点遗漏的方法，就是对相关文字作层次分析。在无字数限定的情况下，尽量多写要点，保证答案完整。

五、分析概括作者在文中的观点态度

“作者在文中的观点态度”是指，作者通过一定的材料所表达出来的对客观事物的认识和思想倾向，表现为文章的中心思想或作者的创作意图。作者在文中的观点态度，是文章思想内容的核心，也就是文章的意旨。

(一)作者的观点态度

所谓观点，就是作者对事物所持的看法;所谓“态度”，就是作者在文中所表现的思想倾向和感情倾向，包括肯定与否定、爱与憎、褒与贬，以及某种程度的保留等等。